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学校概况

德育管理制度(二)

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【摘要】:
家长学校管理办法  家庭教育是国民教育的重要组成部分,是实施素质教育,全面提高教育质量不可缺少的环节,是搞好学校教育的必要条件。为使我校家长学校工作规范化、制度化、科学化,形成学校、家庭、社会大教育格局,探索高中阶段办好家长学校的途径,特制定此办法。  (一)总则  1.家庭是青少年成长的摇篮,家长是青少年的第一任老师,家长的素质和教育水平直接影响着学生身心的健康成长,尤其是学生上了高中以后,生理

  家长学校管理办法

  家庭教育是国民教育的重要组成部分,是实施素质教育,全面提高教育质量不可缺少的环节 ,是搞好学校教育的必要条件。为使我校家长学校工作规范化、制度化、科学化,形成学校、家庭、社会大教育格局,探索高中阶段办好家长学校的途径,特制定此办法。

  (一)总则

  1.家庭是青少年成长的摇篮,家长是青少年的第一任老师,家长的素质和教育水平直接影响着学生身心的健康成长,尤其是学生上了高中以后,生理发育、心理发育日趋成熟;判断能力、抽象思维能力、自我意识和独立性明显提高。家长普遍为子女的成长、成熟由衷高兴,并满怀希望孩子有较大进步。但由于家长的文化基础、社会经历不同,又往往忽视了对孩子的健康人格的培养,相当数量的家长对孩子学习、生活中出现的新问题束手无策,寄希望于外界的援助,家长学校就是为了满足家长的这一需求。

  2.教育是一项艰巨、庞大的社会工程,家长学校的管理是学校管理工作的一个重要组成部分。该项管理要处理好学校内部、外部的各种关系,学校各部门要通力协作。

  3.家长学校管理人员遵循教育规律,讲求实效、科学性,要加强理论学习,大胆探索实践,注重调查研究,积累总结经验,不断提高管理水平。

  (二)组织与职责

  家长学校设校长、主任、副主任、干事、班主任、教师,校长由学校校长担任,副校长由主管德育副校长担任,主任由政教处主任担任,副主任由家长代表担任,班主任由各班主任担任,教师由党政两级班子和关工委成员担任,学校设家长委员会,班级设家长小组。

  1.校长职责:

  (1)组织和协调有关方面研究家庭教育的宗旨、方向及重点、热点问题,制定和调整家庭教育指导策略。

  (2)制定家长学校工作目标和计划,检查实施情况,对各级管理人员考核、表彰。

  (3)协调家长学校内部、外部关系,听取各方面意见,研究家庭教育指导工作的现状和问题,及时改进指导工作。

  (4)副校长协助校长做好上述工作。

  2.教导主任职责:

  (1)协助校长做好上述工作。

  (2)做好家长学校有关各种教务工作。

  (3)做好有关资料的积累、分析工作。

  (4)检查、督促、指导班主任做好家庭教育指导工作,做好与校外有关方面的联系。

  (5)做好家长思想工作,虚心听取各方面意见,向校长反映。

  (6)做好家长委员会协调工作。

  (7)副主任协助主任做好上述工作。

  3.班主任职责

  (1)全面负责本班级家庭教育指导工作。

  (2)明确本班指导家庭教育工作的目标、实施方案;作好家长的思想工作,保证每次听课率不少于90%,作好考勤。

  (3)密切与家长联系,沟通各方面情况,协调好家长与学校关系,起到桥梁和纽带作用。

  (4)作好家长小组工作。

  (三)管理途径及要求

  1.家长学校开展教育活动的途径有:

  (1)举办指导家庭教育系列讲座(每年四次)。

  (2)观看家庭教育录像。

  (3)召开各种类型家长经验交流会,由家长代表介绍经验。

  (4)举办家庭教育现场会,观摩成功的家长小组活动。

  (5)开展家庭教育咨询。健康咨询,由医务室负责;心理咨询由政教处和心理咨询室负责;学习方法咨询由教务处、教育科学研究室负责。

  (6) 对家长分类指导与个别指导。

  (7)设校长接待日。

  2.要求:建立健全必要的规章制度

  (1)召开讲座时认真考勤,个别指导时认真写实。

  (2)有情况及时反映,有问题及时解决,不推诿、不拖拉。

  (3)每学年应制订学年计划。每年开设4次讲座,要“四定”,定时间、定地点、定主讲人、定内容;在内容上高一侧重道德规范教育指导,高二侧重意志品质教育指导,高三侧重理想、前途教育指导。

  (4)注意积累家庭教育指导素材。

  管理奖惩条例制度

  为了深入贯彻《辽宁省普通高中学生综合素质评价方案》的文件精神,把终结性评价与形成性评价结合起来,建设优良的学校秩序及校风,维护学校声誉及广大同学的根本利益,强化管理力度,本着依法治校,循章管理的原则,制定本条例,即日起实施。

  学校把本条例执行情况列入学生品德评定和日常考核中,定期与家长和学生本人见面。

  一、奖励加分办法

  1.荣获学校三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部以及单项奖者,每次加5分

  2.优秀青年志愿者加5——10分

  3.荣获市级以上荣誉者,每次加10分。

  4.荣获省级以上荣誉者,每次加20分。

  5.对学校和社会有突出贡献者,有突出表现的有效记载,根据情况每次加5-15分   

  6.在各类竞赛、活动获奖者,每次加5——15分。

  7.学生参加学校及上级体育比赛获得名次的依成绩情况每次加5——15分。

  加分情况,由班主任提交,年部统一审核,然后实行。   

  二、违纪处理办法

  (一)对严重违纪的处理

  1.打架:凡在校内外打架,且持械、单方2人以上(含2人)群殴、有校外人员参与学生打架、出现伤害、受到公安机关处理、有较坏的社会影响等,具备上述情节其一者,当事人开除学籍;两人打架,已动手但无伤害(伤肿痕),后果轻微,给记过处分;骂架,没有动手行为给警告处分。携带管制刀具等凶器入校,一律收缴销毁,并给予记过以上直至开除学籍处分。

  2.不服从师长的教育与管理,态度蛮横、顶撞辱骂师长者,给予记过直至开除学籍处分。

  3.盗窃、勒索他人钱物,情节严重或数额较大,有公安机关介入处理等,具备上述情节其一者,给留校查看直至开除学籍处分。

  4.吸烟、喝酒、逃课、进营业性网吧、无故不参加学校组织的考试,发现一次给记过处分,2次给予留校察看处分,3次开除学籍。

  5.考试作弊者,发现一次给予警告处分,2次记过处分,3次给开除学籍处分。对无故不按时参加考试者,按科次计算,一科一次给予警告处分,直至开除学籍。

  6.男女生相处不当,多次单独在一起,且有亲昵言行、有身体接触如拉手、逗闹、挎膊、搂抱等,给记过处分。经教育仍不改者,继续加重处分,直至开除学籍。

  7.在校园内携带手机,一经发现,收缴手机,由家长当面领回,并根据认错态度,给予相应处理。在课堂上出现响铃、接打、发短信、摆弄手机者,收缴手机,给予警告处分。

  8.故意损坏公物者,除按价赔偿外,视情节给予警告以上处分。

  其它严重违纪行为,视情节给予相应处理

  (二)一般违纪的处理

  1.学生染发、锔发、长发、化装、留长指甲、佩戴饰品、不按学校要求着装,一经发现,限期改正,限期内仍不改正者,停课由家长领回,直至改正后方可返校,返校后仍出现类似违纪现象给予警告及相应处分。学生在校期间一律穿校服,违反者,责令改正,再次出现者给予相应处理。

  2.学生迟到、早退,凡在课堂上说话、下座、趴桌子、看课外书、吃东西、照镜子、去洗手间、做与课业无关的事情等,发现一次全校点名批评并进行教育,仍不改正,给予警告以上纪律处分。自习期间违纪,加重处理。

  3.学生全员定时定点参加午睡,午睡期间禁止在街上或校园内活动,禁止在室内走动、说话或做与午睡无关的事。发现一次学校点名批评,仍不改正,给予警告以上纪律处分。

  4.学生在楼内喧哗、打闹,发现一次全校点名批评并进行教育,仍不改正,给予警告以上纪律处分。

  5.学生在校内吃口香糖、随意丢弃垃圾、随地吐痰,发现一次全校点名批评并进行教育,仍不改正,给予警告以上纪律处分。

  6.学生在楼内做体育或娱乐活动,如踢球、踢毽、跳绳、打扑克、下棋等,没收用品,发现一次全校点名批评并进行教育,仍不改正,给予警告以上纪律处分。

  7.学生无故不出操,不上体育课、体活,不认真参加学校组织的体育活动发现一次全校点名批评并进行教育,仍不改正,给予警告以上纪律处分。

  8.进出校门不下车,发现一次全校点名批评并进行教育,仍不改正,给予警告以上纪律处分。

  9.随意动用教室内电视、多媒体设备,发现一次全校点名批评并进行教育,仍不改正,给予警告以上纪律处分。

  10.其它一般违纪行为,视情节给予相应处理。

  (三)处理程序

  1.学生违纪处分,由学校研究决定。

  2.学生违纪处分,必须形成文字处分决定,一式4份,发给本人、班主任、装入学籍档案、存查各一份,学生受到处分必须在全校范围内公布并通知家长。

  3.撤消处分。学生受到处分后,定期写思想情况汇报,交班主任阅签后交政教处,确已改正者,半年后,本人可提出书面申请,经学校研究,方可撤消处分。

  4.学生违纪并受纪律处分,要记入本人品德评定表中,归入高考学生档案,直至毕业仍未撤销处分,视为品德评定不合格,不发毕业证书。

  (四)违纪学生个人扣分标准

  1.对于严重违纪行为,受到警告处分者,扣10分;受到严重警告者,扣15分;受到记过处分者,扣20分;受到记大过处分者,扣25分;受到留校查看处分者,扣30分,累计扣除 40分,开除学籍。

  2.对于一般违纪行为,扣2分;累犯同类错误,每次扣分较前次扣分翻番。

  以上扣分,根据课堂任课教师在班务日记的记录及反映、班主任检查、日常值班干部检查、监控录像显示记录执行,由年部为每位学生建立学生考核档案,定期公布。对累计扣分达到20分者,由年部通知学生个人和家长,提醒注意。扣分累计达到30分者,学生由家长带回家中,教育三天。返校后,在以前扣分的基础上,累计扣分达到36分,学生由家长带回家中,教育七天。再返校后,在以前扣分的基础上,累计扣分达到40分,开除学籍。

  “名篇美文赏析”制度

  一、方法与目的:

  1.方法。“名篇美文鉴赏”活动是我校多年以来德育教育的活动之一,在学校没有特殊事情的前提下,该项活动都会在每周周五的第八节如期进行。承办班级根据每个月的主题自行选材,在语文组祖毅老师的指导之后,经过精心的修改,配上优美的音乐,由各自班级选派的学生进行现场朗读。同时,高一高二各班学生在教室内进行收听。

  2.目的。开展这个活动,目的是让同学们对美的感受和鉴赏能力有所提高、对生活有所感悟、内心世界有所升华、积累写作素材,丰富精神世界。

  二、要求:

  1.赏析时间,每周五第八节课。朗诵时间为10——15分钟,地点:学校广播室。

  2.朗读人员数量各班根据稿件内容自行决定,可以配乐和分角色朗读。

  3.文章及评论用A4纸打印,题目为宋体小二号,正文为仿宋四号,行间距为单倍行间距,文章不超过1500字。

  4.文章最后标明班级、撰稿人姓名、朗诵同学姓名以及年月日。

  5.所用名篇美文可以选自知名刊物(例如《时文选粹》《智慧背囊》《读者》《青年文摘》《意林》等),亦可自己创作。

  6.选用成文者,文章最后必须结合现实生活实际(例如本校现状)加以分析评价,以体现“文章合为时而著,歌诗合为事而作”之目的。

  7.初次检查为审稿阶段。时间为前一周的周一下午第七节,检查者祖轶老师。最后审稿为前一周五下午第七节。

  接受检查班级须提供所选稿件及分析评价内容。

  8.复检时间为每周一下午第七节课,地点为学校广播室,接受检查班级持按要求打印好的稿件(包括给指导教师的一份稿件),组织全体朗读人员,携带需要的配乐光盘或磁带。并将存储稿件的软盘或u盘送交活动负责人庄善飞老师处。

  9.各班收听时须要做到:桌面干净、坐姿端正、不做与本项活动无关的事情、认真收听文章的内容、品味其中的道理。

  三、检查与评价:

  1.检查。学校将对每次活动时各个班级的收听情况进行检查,检查后将对各班学生表现进行打分,并进行记录,打分结果将列入德育评比范围。

  2.评分。每次活动承办班级都要接受其它收听班级同学的评分。评分由非承办班级的团支书根据承办班级同学的朗读情况和文章的选取情况确定,评分在朗读结束后给出。评分由为50分的内容分和50分的朗读分组成,满分为100分。

  3.奖励。学校根据学生的评分情况,对朗读出色的承办班级进行奖励,每学期按照学生打分评选出前三名,确定为朗读优胜班并颁发奖状以资鼓励。

  学校、社会、家庭“三结合”教育制度

  为加强学生政治思想、道德品质、行为养成等方面的教育与培养,调动和发挥各方面积极作 用,齐抓共管,各负其责,特制定学校、家庭、社会教育制度如下:

  (一)学校通过开设政治课,组织开展教育活动,通过办业余党校、业余团校及党、团、班、 队的活动,对学生进行思想政治教育。

  (二)学校通过抓管理、抓训练,通过班主任及全体教职工的教学管理工作及开展值周检查评 比工作,抓学生的养成教育,品德行为习惯的培养。

  (三)学校通过办“弘扬中华传统美德”等系列讲座,组织召开英模报告会、经验交流会,培养学生的思想道德品质。

  (四)学校建立德育基地、社会实践基地、劳动基地,定期组织学生参观、劳动,进行社会 实践,在实践中磨炼思想、意志品质。

  (五)学校建立班主任家访或与家长沟通联络制度。班主任要充分利用校讯通和家长联系,每学期与每个学生家长至少家访或电话联系2次,沟通情况,商讨配合教育事宜。

  (六)学校开办家长学校,指导家长教育方法,提高家长的自身素质与教育能力。

  (七)学校聘请老英雄、老干部、老模范以及优秀教师担任校外辅导员,定期组织他们来校作 报告、座谈讨论,以他们的优秀品格、模范事迹、优良传统,影响学生,教育学生。

  (八)学校每学期期中召开家长会,向家长汇报学校教育教学工作,沟通学生在校 情况,求得互相支持和配合。

  (九)学校建立关心下一代工作委员会,定期召开会议,组织活动,除配合学校做好全面教育工作外,重点负责差生的帮教工作。

  (十)学生家长负责对学生生活、学习、品德形成的教育指导工作,切实关心学生全面发展, 学校每学年开展一次评选优秀家长活动,并请优秀家长介绍对学生教育方面的经验。

  (十一)学校建立学生社会行为反馈制度,学校定期走访派出所、居委会、工厂机关、公共场所,了解学生在社会上的表现情况,以便有针对性地采取教育措施。

  (十二)学校建立德育工作奖励制度,对在学生教育工作中取得优异成绩的学校教职工、学生 家长、校外辅导员以及社会各单位有关人员予以奖励。